一封信的旅行

--中一班班本课程

课

程

起

源

在晨谈时，和小朋友们聊起好朋友之间吵架了怎么办？有的说可以打电话道歉，有的说可以写信，电视里就是这样.......

我知道写信，我爷爷就收到信了。

我都不知道信是从哪里来的。

信是长方形的，上面有名字的。

我给你写信，你就知道了。

教师自述

在孩子们的交流讨论中，发现他们对信的兴趣越来越大，还自己去“写”了一封信给自己的好朋友，于是我们决定追随儿童的兴趣，把“信”作为我们班级的课程来开展。

01经验篇

写信初体验

给我的好朋友写一封信

给我的好朋友送信

诗雨：玥玥，我要和你一起长大，长大后当舞蹈老师。

霖霖：杰杰，上个星期的街舞课，你为什么没有来呢？这个星期我等你哦。

信的小问号

谁来送信呢？

我的朋友能收到信吗？

信是谁发明的呀？

信怎么寄出去呢？

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我们的思考

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在活动中，孩子们对信的兴趣非常浓厚。因此，老师要敏锐到这一兴趣点，抓住机会鼓励孩子对心中的疑惑进行探究。

孩子们如何寻找答案呢？家长是孩子们首要合作伙伴。幼儿的成长离不开家长陪伴，所以把这个寻找答案的过程交给家长与幼儿一起完成，有效的让家长参与到这次活动中来！

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“爸爸妈妈来解惑”

在家写好信，转入信封，带着调查表，我们准备出发去邮局啦！

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偷偷告诉你们哦，在小朋友写信的热情的影响下，爸爸们也开始给自己的好友、亲人写上一张明信片，寄出一份思念。

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我们出发去邮局啦！

宸宸

看到邮票啦，原来邮票上的分值越大，可以送去的地方越远。

我的信写好啦，放到邮筒的小窗户里，叔叔阿姨从下面的小门里把信拿出来，帮我送给朋友。

子羽

娜娜

你们看，这是叔叔阿姨开的小车，小车是绿色的，小车上面还有中国邮政的标志。

妈妈告诉我，阿姨的职业叫邮递员，是他们帮我们把信送到好朋友的手里。

瑶瑶

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文文：写信需要信封呢。

子羽：邮递员叔叔的车和他的衣服都是绿色的。

含含：写好信后需要放到邮筒里，由邮递员叔叔送走。

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设计小达人

我设计的信封

琪琪

我设计的向日葵邮票，分值是20，可以送去很远的地方。

甜甜

我设计的彩虹星星邮票，你们看出来了吗？

睿睿

我设计的猴子邮票，分值是80分。

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02游戏篇

经过邮局的参观，孩子们意犹未尽，为了保护孩子们的好奇心，激发他们继续探索的欲望，于是在班级开设邮局的想法开始萌发了。孩子们的已有经验到底有多少呢？

诺诺：邮局里有邮筒，我们把写好的信放进去。

雨桐：对，没错，邮筒是绿色的。

涵涵：我们还需要邮递员，帮我们送信。

我看到的邮筒是这样的。

实施操作

问题一：那邮筒做多大？

瑶瑶

我找到美工区的纸盘。

龙龙

彭老师洗碗的盆子，这个才是最大的呢。

文文

美工区圆形的树桩。

到底谁的才是最大的呢？让我们来比一比。

冠军产生啦！！

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把盆子反过来放在纸板上，拿笔沿着边缘画下来，就是一个圆。

问题二：邮筒做多高呢？

航航

邮筒要做和我一样高。

龙宇

不对，我去的邮局里的邮筒有这么高呢。

霖霖

我站在椅子上这么高，才是最高的呢。

不行不行，你们太高了，不然我们班最小的子羽够不着，得要矮一点。

我来拿个绳子量下，诺诺，你手伸下看看能够到哪里。

你把绳子拉直了，我用记号笔做个记号。

开始制作邮箱

邮筒上面有一个长方形，我们把信从这里放进去。

下面有个小门，邮递员可以从下面拿信。

邮筒是绿色的，我来给它穿上新衣服。

邮筒终于完工啦！

问题三：我们还没有名字呢？

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“我觉得可以叫有钱邮局”

“我觉得应该叫彩虹星星邮局”

“爱心邮局也挺好听的嘛”

“我也觉得彩虹星星邮局挺好听的”

邮局名字投票

我投有钱邮局。

我喜欢爱心邮局，很有爱。

我投彩虹星星邮局，因为我喜欢星星。

我也喜欢彩虹星星邮局。

经过孩子们的投票，我们的“彩虹星星邮局”诞生啦！

发现问题

信写好了，邮局有啦，我们可以送信了吗？

可是我们又没有书里面的信鸽，要怎么送信呢？

我知道，可以找邮递员叔叔帮我们送信。

可是邮递员叔叔不能进幼儿园来啊，而且他都不认识我们班级啊。

我哥哥在大班他可以帮我送。

好主意，那我们就请大班的哥哥姐姐帮我们送信吧，我有钱，我可以给他钱。

大班的哥哥姐姐都来送信的话人就太多了，我们只需要两个送信的邮递员就行了。

那这可怎么办呢？

我知道，我们可以请园长妈妈帮我们招聘两个哥哥姐姐来帮我们送信。

这真是一个好办法。

大班的哥哥哥姐姐们，我们想招聘你们来帮我们大家送信，期待你们的到来哦~

·未完待续敬请期待·

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编辑｜张丁方